[華語 Mandarin] 課程 | 兒童中文課的設計- Mandarin Classes for Children
因緣際會下開始教兒童中文，在此分享一些課堂的觀察和經驗。 (English version is attached in the end) 有位家教學生是8歲的小孩， 目前 就讀台灣小學二年級 (普通班) 因為在台灣生活兩年了， 大部份都聽得懂，表達也沒有太大的問題， 一週上兩次課 (每次一小時) ，家長希望能加強小朋友的聽力和口說 上課主要以複習學校作業，學生活單字，練習造句和一問一答 等。 由於對象是小孩 (我還沒有教過寶寶，這裡的小孩指的是聽得懂"人話"的年紀喔！) 平常備課時我會注意以下幾點： 1. 專注力很短：平均每10-15分鐘就要換一個項目，換一件事情做。新教的單字也不宜太多，一次3-5個字，反覆練習。 2. 動靜穿插：靜的教太久學生會無聊或坐不住，動的活動太多小朋友又可能玩太嗨，最後收不回來。 3. 時間和情緒 掌控 ：如果活動太簡單，學生可能覺得很無趣，如果遊戲太好玩，學生可能要求玩很多次！這時候就看教學進度如何，個人認為，時間允許就可以再玩"一次" ，如果讓小孩心情不好，反而影響之後的教學。 4. 教具堅固嗎？：由於小孩比較難控制力道，在使用教具時要考慮到堅固程度，否則可能一次都還沒玩到就壞了。如果是很貴的教具，要考慮是否適合拿來給小朋友上課 (以免心疼荷包)！ 5. 動手做/練習 > 講解：雖然聽得懂人話了，但小孩不容易專心聽你解釋，讓他動手操作，或實際能摸到物品，一定記得比較快。 6. 圖 > 文字：對於兒童來說，圖片永遠比文字吸引注意 (且現階段不需要認太多字)，所以字卡或講義一定要配尺寸大，意義清楚且色彩豐富的圖。 教小孩最大的樂趣，同時也是挑戰，就是可直接看到他們對課程和活動的反應 (小孩的情緒不會隱藏)，如果他們喜歡你，每次來上課都很開心，就是教學最大的成就感了！ *** One of my students is a 8-year old kid, currently studying in his second year of elementary school in Taiwan (regular class). He is able to understand most sentences and to expr...
